Kunci Jawaban Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusi Dasar
Cerita Aldi & Pak Budi
Berapa jumlah ketiga kelompok ini? Tanya pak Budi sambil menunjuk gambar di papan dan memberikan sedikit waktu kepada Aldi untuk menjawab.
“24, Pak,” jawab Aldi.
“Bagaimana, apakah betul 24?” Tanya pak Budi kepada semua peserta didik di kelas?
“Betul, Pak,” sahut mereka.
“Bagus, Aldi, yang sudah menghitung dengan lebih teliti. Terima kasih semua yang membantu” puji Pak Budi.
“Anak-anak ingat ya, bahwa perkalian itu merupakan penjumlahan yang berulang. Coba nanti kalian kembali berlatih perkalian, ya karena kita akan banyak menggunakan perkalian dalam kehidupan sehari-hari,” Pak Budi mengingatkan sebelum melanjutkan penjelasan.
Dalam cerita Aldi dan pak Budi, mengapa pak Budi tidak segera memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan?
Ia ingin mengembalikan kepercayaan diri Aldi bahwa ia bisa jika menghitung lebih teliti
Ia ingin membuktikan dugaannya bahwa Aldi perlu berlatih perkalian lebih banyak
Ia berusaha meyakinkan semua peserta didik bahwa soal itu sangat mudah
Ia Ingin mendapat kesempatan memuji Aldi di depan teman sekelasnya
Kunci Jawaban : a. Ia ingin mengembalikan kepercayaan diri Aldi bahwa ia bisa jika menghitung lebih teliti
Terkadang sebagian peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh faktor-faktor berikut, kecuali …
Tugas yang diberikan seragam untuk semua peserta didik
Jarak antara apa yang diketahui peserta didik dengan apa yang dipelajari terlalu jauh
Peserta didik belum memiliki kemampuan awal yang tepat untuk dapat mengikuti pembelajaran
Pendidik menelusuri kemampuan awal peserta didik untuk materi yang akan diajarkan
Kunci Jawaban : d. Pendidik menelusuri kemampuan awal peserta didik untuk materi yang akan diajarkan
Perhatikan pernyataan berikut!
1. membangun kolaborasi dalam pembelajaran yang kondusif
2. memberikan konsekuensi terhadap tingkah laku peserta didik yang tidak diharapkan
3. memudahkan pendidik memfasilitasi pembelajaran yang efektif
4. memudahkan peserta didik untuk selalu mempelajari apa yang mereka inginkan
Dari pernyataan tersebut, yang termasuk kepada manfaat dari pentingnya pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik adalah …
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
Kunci Jawaban : b. 1 dan 3
Pernahkah Ibu/ Bapak diajak kepala sekolah dalam merumuskan dan menetapkan tujuan program-program sekolah? Menurut Ibu /Bapak, mengapa semua warga sekolah perlu terlibat dalam merumuskan tujuan program-program sekolah?
a. Untuk memunculkan kesadaran bahwa semua orang memiliki peran penting dalam setiap program yang disusun.
b. Untuk pemerataan informasi sekolah ke semua pihak.
c. Untuk mencapai tujuan program yang telah dirancang.
d. Untuk mengoptimalkan tugas kepala sekolah.
Kunci Jawaban : a. Untuk memunculkan kesadaran bahwa semua orang memiliki peran penting dalam setiap program yang disusun.
Mengapa pada beberapa satuan pendidikan, sulit untuk menumbuhkan budaya kolaborasi?
a. Karena setiap unsur yang ada di sekolah memiliki tanggung jawab masing-masing.
b. Karena seringkali setiap unsur di sekolah memiliki beban kerja yang tinggi sehingga mereka lebih fokus untuk menyelesaikan tugas masing-masing.
c. Karena tidak semua kepala sekolah memiliki kemampuan komunikasi yang baik.
d. Karena adanya komunikasi efektif dari semua unsur di sekolah.
Kunci Jawaban : Karena seringkali setiap unsur di sekolah memiliki beban kerja yang tinggi sehingga mereka lebih fokus untuk menyelesaikan tugas masing-masing.
Mengapa perlu melakukan kolaborasi dalam dunia pendidikan ?
a. Karena pendidikan adalah upaya sosial bukan upaya individu sehingga membutuhkan keterlibatan banyak pihak.
b. Karena mendidik anak sangat sulit sehingga membutuhkan kesabaran dan sumber daya berlimpah.
c. Karena pendidikan menjadi tanggung jawab semua unsur dalam satuan pendidikan.
d. Karena orang tua tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mendidik anak.
Kunci Jawaban : c. Karena pendidikan menjadi tanggung jawab semua unsur dalam satuan pendidikan.
Bentuk bentuk kolaborasi apa yang paling tepat dapat dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah peserta didik yang belum mampu membaca?
a. Kolaborasi dengan guru lain dalam mengembangkan program membaca.
b. Kolaborasi dengan dinas pendidikan untuk meningkatkan kompetensi pendidik.
c. Kolaborasi dengan teman sebaya untuk mengajarkan membaca dan berhitung.
d. Kolaborasi dengan komite sekolah dalam penyediaan sumber daya yang dibutuhkan.
Kunci Jawaban : a. Kolaborasi dengan guru lain dalam mengembangkan program membaca.
Bu Nanda telah melakukan segala upaya agar Alika dapat membaca dan berhitung. Namun usaha yang telah dilakukan masih belum mendapatkan hasil. Bu Nanda merasa ia telah gagal menjadi guru. Untuk mengatasi masalah Alika siapa saja yang perlu diajak Bu Nanda untuk berkolaborasi?
a. Guru, orang tua, dan masyarakat.
b. Guru, orang tua, dan teman sebaya.
c. Guru, kepala sekolah, dan masyarakat.
d. Orang tua, masyarakat, dan dinas pendidikan.
Kunci Jawaban : b. Guru, orang tua, dan teman sebaya.
Di kelas Pak Maman kelas 4A, terdapat satu peserta didik penyandang hambatan fisik sehingga dia harus menggunakan kursi roda untuk beraktivitas.
Dari kasus di atas berdasarkan alur kolaborasi langkah berikutnya yang perlu dilakukan oleh Pak Maman adalah ... .
a. Mengidentifikasi unsur terkait yang dapat dilibatkan
b. Menentukan target keberhasilan sekolah terhadap peserta didik
c. Menentukan tugas dan tanggung jawab masing-masing pihak
d. Merumuskan tujuan kolaborasi
Kunci Jawaban : a. Mengidentifikasi unsur terkait yang dapat dilibatkan
Dalam kasus SD Makmur, Dina kemungkinan besar merasa lingkungan belajarnya tidak aman, ramah, dan menyenangkan. Setidaknya ada 2 permasalahan utama yang perlu diatasi dari kasus Dina, yaitu …
a. jumlah kamar mandi yang terbatas dan perundungan.
b. kurangnya perhatian orangtua dan jumlah guru yang kurang memadai.
c. jumlah peserta didik yang kurang berimbang dengan jumlah ruang kelas yang ada serta perundungan
d. perhatian guru dan jumlah guru-peserta didik yang kurang berimbang
Kunci Jawaban c .jumlah peserta didik yang kurang berimbang dengan jumlah ruang kelas yang ada serta perundungan
Aksesibilitas merupakan salah satu unsur penting dalam lingkungan belajar yang aman, ramah, dan menyenangkan. Perhatian, kesempatan, dan perlakuan setara yang diperoleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran termasuk aksesibilitas …
a. fisik
b. non-fisik
c. akademik
d. non-akademik
Kunci Jawaban : b. non-fisik
Pada saat merencanakan pembelajaran, Bu Ceria menggunakan informasi berkenaan dengan perkembangan peserta didik. Beberapa diantaranya memiliki hambatan intelektual. Informasi perkembangan dan hambatan belajar dilakukan dari kegiatan …
a. asesmen belajar
b. identifikasi peserta didik
c. test awal pembelajaran
d. masa pengenalan lingkungan belajar
Kunci Jawaban : b. identifikasi peserta didik
